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發(fā)現(xiàn)閃屏之美

2012-7-25    藍(lán)藍(lán)設(shè)計(jì)的小編

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每逢節(jié)日到來,當(dāng)你打開QQ瀏覽器,發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎?QQ瀏覽器已經(jīng)悄悄的送出了節(jié)日的關(guān)懷,呈現(xiàn)在你眼前的是樸實(shí)而又溫情的畫面——節(jié)日閃屏。她是瀏覽器和用戶情感交流的窗口,也是傳遞節(jié)日祝福的橋梁。在不同的節(jié)日傳達(dá)不同的人文關(guān)懷,變換不同的表現(xiàn)形式,無論是為你帶來一秒靜靜的感動(dòng),或是純凈的莞爾一笑,我們都希望閃屏的氛圍能給用戶帶來一個(gè)美好的心情,一段溫暖的時(shí)光。

 

 

節(jié)日閃屏的構(gòu)成要素

品牌logo+口號(hào)Slogan+閃屏圖案Graph

在這里,節(jié)日閃屏有兩種構(gòu)成方式:

1、以手機(jī)屏幕的最小邊為邊長的正方形非全屏的閃屏,其余部分靠色彩來填充,節(jié)省空間,突出代表性事物,表達(dá)簡單明了;

 第二種:以屏幕的最長邊為邊長的正方形全屏的閃屏,全屏讓視覺效果更鮮明,色彩和氛圍更具感染力。

了解節(jié)日文化背景,重視情感共鳴

節(jié)日文化是一種歷史沉淀,是一個(gè)國家或民族在漫長的歷史過程中形成的民族文化、風(fēng)俗和習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注節(jié)日文化,更應(yīng)該關(guān)注的是用戶對(duì)節(jié)日文化的理解。相同的成長經(jīng)歷,相同的背景,對(duì)節(jié)日的看法和理解相同,站在用戶的視角,說用戶想說的話,創(chuàng)造用戶的故事,讓用戶受到感染,達(dá)到和用戶的情感共鳴。

了解用戶群

不同年齡層對(duì)文化的理解不同,感受也不同,那我們?yōu)g覽器的用戶是哪些人群呢?

上圖所示,瀏覽器的用戶群是一個(gè)非常年輕的群體,關(guān)鍵詞總結(jié)如下:

故事情節(jié)和節(jié)日氛圍

故事情節(jié)是支撐畫面的靈魂,趣味性固然能引起注意,但是我們還是要根據(jù)節(jié)日氛圍來打造合理的故事情節(jié):愚人節(jié)可以是詼諧的生動(dòng)有趣的;情人節(jié)自然是浪漫的愛意彌漫的;清明節(jié)應(yīng)該是肅穆的充滿懷念的。濃郁的節(jié)日氛圍將會(huì)拉近和用戶的距離,此時(shí)需注意節(jié)日的季節(jié)和畫面的時(shí)節(jié)相對(duì)應(yīng),這樣更容易產(chǎn)生共鳴。

清明節(jié)的印象大概已經(jīng)定格在“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,看看網(wǎng)上的圖片,清明節(jié)都是千篇一律的水墨來表現(xiàn)“牧童遙指杏花村”,對(duì)于我們年輕的用戶群,究竟什么樣的氛圍和情節(jié)能打動(dòng)用戶呢?

正值這個(gè)清明時(shí)節(jié),剛好是草長鶯飛,春寒料峭,春雨紛飛,這樣一個(gè)詩一樣的季節(jié),我們打造的氛圍也偏向了這樣一個(gè)文藝的路線,于是想到的關(guān)鍵詞是春雨、懷念、傷感。

雨的氛圍確定了,故事情節(jié)我們還是確定為“雨中的思念”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雨巷中,陳舊的石板路被雨沖洗著,兩旁的年代久遠(yuǎn)的院墻訴說著古老,屋檐上滴滴答答的雨聲似乎傳遞著遙遠(yuǎn)的思念。

首先匯出我們繪制想象中的場景,還是先用簡化素描的形式勾勒出場景的大體輪廓;

 

然后暈染出淡淡的丁香色,此時(shí)再填上畫面的主角:丁香一樣的少女、淅淅瀝瀝的春雨……

最終效果如下:

盛夏炙熱的陽光下,畫面定格在高考倒計(jì)時(shí)緊張的氛圍中。陽光、黑板、課本、空無一人的教室,把你拉回到那段回憶中。

還記得圣誕時(shí)期待收到禮物的心情嗎?大雪紛飛,冰天雪地,但心里卻暖暖的。

由代表性事物入手,從主題中提煉色彩

如果想要主題鮮明,最好的方法莫過于直接列舉關(guān)鍵要素,由關(guān)鍵要素提煉色彩:

表現(xiàn)設(shè)計(jì)閃屏的視覺風(fēng)格的技巧

1.    首先用簡化素描來表達(dá)

用簡化素描來表達(dá)基本的故事情節(jié),設(shè)計(jì)思想簡單明了,更能提率;在設(shè)定視覺風(fēng)格之前,都使用簡化素描將故事情節(jié)描繪數(shù)張,以備挑選。簡化素描可在紙上進(jìn)行,也可直接臨摹照片形象,只要略勾勒出輪廓、神態(tài)即可。

2.    用簡單的方法模擬不同流派的視覺風(fēng)格

從美術(shù)巨匠的作品得到靈感,模擬不同流派的視覺風(fēng)格,這樣不僅能提升藝術(shù)品質(zhì),更讓我們追隨歷史的足跡感受藝術(shù)的熏陶,讓工作也變得更加有樂趣;

下圖是超現(xiàn)實(shí)主義代表胡安.米羅的《哈里昆的狂歡》:單純樸素被簡化的形體、輕松明亮的色彩,童心、古怪、具有幽默感,經(jīng)過簡化而得出抽象的形體。

 

值得學(xué)習(xí)的還有歷史上的很多名家巨匠:

 

比如立體主義的創(chuàng)始人畢加索,將對(duì)象的分割與重組,表達(dá)真實(shí)感受;追隨感覺的浪漫主義畫家約翰.康斯特布爾;簡化事物,強(qiáng)調(diào)個(gè)性化色彩的馬蒂斯,模仿這些名家的作品,更會(huì)一步步接近經(jīng)典的秘密。

現(xiàn)在,讓我們來模擬野獸派畫家馬蒂斯的《紅色中的和諧》,注意模擬風(fēng)格的特點(diǎn)是簡化對(duì)象并強(qiáng)調(diào)個(gè)性化色彩,原作如下:

具體步驟如下:

 

 

 節(jié)日閃屏的發(fā)展方向

閃屏不應(yīng)該僅僅只作為單方面?zhèn)鬟f信息給用戶,還需要得到用戶的反饋,和用戶互動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)與用戶更深層次的交流,增加用戶對(duì)產(chǎn)品的情感依賴。

 

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